A r P l a s t o c

Un visage

Que faut-il faire?

Partie 1

Sur un format A5, tu représenteras un visage. Peu importe lequel. La seule contrainte est qu’il prenne un maximum de place sur la feuille.

Attention, tu as 20 minutes pour le dessiner et apporter de la couleur!

Partie 2

Tu découperas ensuite ton visage en 5 parties. Les découpages ne sont pas forcément droits, ils peuvent aller dans tous les sens. Tu fais comme tu le sens!

Tu as 5 minutes pour découper.

Partie 3

Tu ne sais pas quoi faire de tes fragments? Pourquoi ne pas essayer de créer un ou plusieurs nouveaux visages avec les camarades de ton îlot?

Modalités

Feuille A5, ciseaux, colle, crayons de couleurs, feutres

1 séance

Compétences

1-J’ai été investi(e) et responsable ( envers mes camarades, le matériel, etc.)

2-J’ai d’abord posé mes questions à mes camarades avant de les poser au professeur

3-J’ai été calme durant toute la séquence

Qu’apprend-on?

Travailler ensemble, trouver des compromis

Prendre de la distance par rapport aux notions de beauté, d’harmonie.

Références

1- Détail d’un vitrail de la cathédrale de Bourges

2- David Hockney

3- Richard Hamilton

4- Pablo Picasso

Questions

-Quelles sont les actions que vous avez mené pour en arriver là? Quelles sont les opérations plastiques que vous observez?

dessin, coloriage, découpage, collage

-Comment appeler ces morceaux? Il y’a un mot plus spécifique, plus adapté

Fragment

-Comment avez-vous choisi de mettre ensemble tel ou tel fragment?

Par exemple, quelqu’un peut-il m’expliquer pourquoi avoir mis tel ou tel fragment à tel ou tel endroit?

-Différents fragments, différentes techniques qui forment un tout

-Comment appelle t-on le fait d’organiser les éléments dans une œuvre d’art ( musicale, plastique, culinaire, etc.)

Composition: le fait de disposer des éléments pour créer quelque chose, une oeuvre d’art par exemple

-Quelles sont les différences entre le collage et le dessin par exemple, est-ce que vous réfléchissez de la même manière?

Le hasard intervient, on peut manipuler les éléments et voir comment les disposer

-Sommes-nous toujours face à un portrait?

Comment sont ces visages, comment les trouvez-vous?

Est-ce qu’ils ressemblent au visage que l’on croise tous les jours? ----> déformé, monstrueux, étrange

Vous-êtes vous amusés?

Reconnaît-on des visages? Qu’est-ce qui nous permet de voir qu’il s’agit de visages?

Connaissez-vous un ou des artistes qui ont travaillé sur le fragment?

Mots et notions

Composition

Organisation

Ressemblance

Fragments

Hasard

Assemblage

Collage

Découpage

Point de programme

Les différentes catégories d’images,

leurs procédés de fabrication, leurs transformations

Problématique/ question d’enseignement

Amener les élèves à appréhender la question de la composition