👨🏽🎨👩🏽🎨 Que faut-il faire?
Tu réaliseras un objet du futur en volume
C’est-à-dire un objet qui n’existe pas encore! Bien sûr, tu pourras t’inspirer d’objets existants ou tirés de livres, de films, etc.
Ton objet sera accompagné d’un mode d’emploi qui comportera au moins les informations suivantes :
- Le nom de l’objet
- Son utilité (à quoi sert-il?)
- Son mode d’emploi (comment s’en servir?)
💡Bon à savoir
Vous réfléchirez au design de votre objet. Posez-vous les bonnes questions!
Par exemple, les antennes sont-elles des éléments que nous trouverons dans le futur?
🧐 Modalités
- Maquette ou échelle 1
- Travail en groupe (3 maximum)
- 3 heures de pratique incluant la réalisation du mode d’emploi ainsi que l’auto-évaluation
- Scotch interdit (sauf si caché)
🟢 Auto-évaluation
| Très bonne maîtrise | Maîtrise satisfaisante | Maîtrise fragile | Maîtrise insuffisante | |
|---|---|---|---|---|
| J’ai été attentif·ve et investi·e durant toute la séquence et cela se voit à travers mon travail. | ||||
| Mon objet est novateur, c'est à dire qu'il n'existe pas aujourd'hui. | ||||
| Le mode d’emploi est clair et bien lisible, c’est un objet qui donne envie d’être consulté. | ||||
| Bonus: Mon travail est solidement assemblé. |
👩🏼🏫 Qu’apprend-on?
- Interroger les interactions entre la forme et la fonction
- Inventer un objet, le concevoir en volume et imaginer son emploi
- Initier les élèves aux concepts de base de la conception, tels que l’ergonomie, la fonctionnalité et l’utilité de l’objet
- Anticipation, science-fiction
📚 Point du programme
La matérialité de l’œuvre ; l’objet et l’œuvre Les représentations et statuts de l’objet en art: la place de l’objet non artistique dans l’art; l’œuvre comme objet matériel, objet d’art, objet d’étude.
👀 Références
