Vous allez réaliser le masque le plus effrayant possible! Pour cela, vous réfléchirez bien aux différents éléments qui vont composer votre production
matériaux, texture, matière, formes, couleurs
Attention, ne pas confondre sanglant et effrayant: évitons l’hémoglobine!
Auto-évaluation
TBM MS MF MI
Mon masque fait très peur!
Confronter intention et réalisation dans la conduite d’un projet pour l’adapter et le réorienter, s’assurer de la dimension artistique de celui-ci.
J’ai bien réfléchi aux éléments du masque pour faire en sorte que ça soit effrayant
Choisir, mobiliser et adapter des langages et des moyens plastiques variés en fonction de leurs effets dans une intention artistique en restant attentif à l’inattendu.
Mon masque est à échelle 1
Réaliser
Je n’ai pas parlé fort, j’ai bien rangé et nettoyé le matériel que j’ai utilisé et j’ai levé la main quand j’avais besoin de poser une question
Vivre ensemble
J’ai été impliqué(e)
Faire preuve d’autonomie, d’initiative, de responsabilité, d’engagement et d’esprit critique dans la conduite d’un projet artistique.
N’oubliez pas d’indiquer votre noms et prénoms
sur TOUS les documents que vous me rendez!
On apprend quoi?
Réaliser des productions tirant parti des interrelations entre des médiums, des techniques, des processus variés à des fins expressives.
Recherche d’imitation, d‘accentuation ou d’interprétation, d’éloignement des caractéristiques du réel dans une représentation, le surgissement d’autre chose…
Texture, matériaux, relief, matérialité, formes, couleurs
Point de programme
Cycle 3
la ressemblance: découverte, prise de conscience et appropriation de la valeur expressive de l’écart dans la représentation.
Edward Munch- Vampire-1895
Quentin Mestys (1466-1530)- caricature
Masque de théâtre Nô- Japon
Sorcière dans le dessin animé Blanche-Neige de Walt Disney-1938
Une gargouille de Notre-Dame de Paris
Nosferatu de Murnau -1922
Edward Munch- Le Cri- 1893
Le Joker dans le film Batman The Dark Knight-2008- Christopher Nolan
Un masque de médecin- Renaissance