🎨 La plus belle carte est encore celle que l’on invente

Certaines cartes indiquent des chemins, d’autres ouvrent des mondes.

Et si une carte ne servait pas seulement à se repérer ?

Imaginez un lieu qui n’existe nulle part : une île inconnue, une ville impossible, un pays minuscule, une planète lointaine, un territoire où les maisons flottent, où les montagnes changent de place ou où les routes ne mènent jamais là où on l’imagine…

Réalisez la carte de ce lieu imaginaire.

Votre carte devra donner envie de s’y aventurer… tout en permettant d’en comprendre le territoire.

😃 Que faut-il faire ?

Inventez un lieu qui n’existe pas et représentez-le sous la forme d’une carte.

Pour que votre territoire devienne crédible, vous pouvez faire apparaître :

• des lieux : villes, villages, montagnes, forêts, mers…
• des chemins : routes, rivières, frontières, lignes de train…
• des repères : monuments, bâtiments, objets, animaux…
• des symboles et des signes ;
• un titre ou le nom du territoire ;
• une légende pour expliquer les signes utilisés ;
• une orientation, une échelle ou tout autre élément qui fait penser à une véritable carte.

Mais attention : il ne s’agit pas de recopier une carte existante.

Vous devez inventer votre propre territoire et trouver une manière personnelle de le représenter.

🎯 Le défi

Comment faire croire qu’un lieu imaginaire pourrait réellement exister ?

Vous devrez donc réfléchir à la manière d’organiser les différents éléments sur votre feuille, mais aussi aux signes, aux couleurs, aux tracés et aux informations qui permettront au spectateur de comprendre votre territoire.

🛠️ Modalités

• Travail individuel
• Format libre
• Techniques libres : dessin, peinture, collage, feutres, assemblage de techniques…
• 3 séances

Les trois séances permettront de construire progressivement le territoire : imaginer le lieu, organiser la carte puis ajouter les détails qui lui donneront sa personnalité.

🧠 Notions

Espace — représentation — organisation — composition — signe — symbole — légende — échelle — point de vue — fiction

Ce que vous allez apprendre

Une carte est une image particulière : elle représente un espace en utilisant des codes, des signes et une organisation précise.

Mais une carte peut aussi raconter, suggérer et même inventer.

Vous allez donc expérimenter la différence entre :

• représenter un espace ;
• organiser un espace sur une feuille ;
• inventer des signes pour communiquer des informations ;
• créer une image qui donne une existence à un lieu imaginaire.

🎨 Programme

La représentation : dispositifs et moyens

L’espace en deux dimensions : littéral et suggéré

Comment organiser une surface pour représenter un territoire ?
Comment donner l’impression qu’un espace est vaste, complexe ou organisé ?

La création, la matérialité, le statut et la signification des images

La carte est une image qui possède ses propres codes : signes, couleurs, tracés, légende, orientation…

Mais lorsqu’elle représente un lieu qui n’existe pas, elle devient aussi une image de fiction.

On s’interroge ainsi sur les différences entre représenter, informer et inventer.

👀 Quelques références

🗺️ Cartographier pour inventer

Jorge Luis Borges, De la rigueur de la science, 1946
Dans ce court récit, une carte devient tellement précise qu’elle finit par recouvrir entièrement le territoire qu’elle représente. Une manière amusante de questionner la différence entre la représentation et la réalité.

Saul Steinberg, View of the World from 9th Avenue, 1976
L’artiste imagine une carte du monde vue depuis New York : le territoire est déformé selon le point de vue de celui qui le représente.

Grayson Perry, Map of Days, 2013
L’artiste utilise les codes de la cartographie pour représenter… l’univers intérieur d’une personne. Une carte peut donc représenter autre chose qu’un territoire géographique.

🧭 Les cartes imaginaires

La Bibliothèque nationale de France a également consacré une exposition aux cartes imaginaires, montrant comment les artistes et les écrivains utilisent la cartographie pour créer des mondes fictifs.

Cartes imaginaires — Bibliothèque nationale de France

💬 Verbalisation

À la fin de la séquence, les cartes deviennent des territoires à explorer.

Chaque élève présente rapidement son monde :

Où nous emmène votre carte ?

Que peut-on y chercher ?

Et que risque-t-on d’y trouver ?

Puis on observe les choix plastiques :

• Quels signes avez-vous inventés ?
• Comment comprend-on votre carte ?
• Qu’est-ce qui permet de croire que ce territoire pourrait exister ?
• Votre carte cherche-t-elle plutôt à informer, à raconter ou à faire rêver ?

✅ Compétences

• Expérimenter, produire, créer : inventer un territoire et rechercher des moyens plastiques pour le représenter.
• Mettre en œuvre un projet artistique : organiser progressivement une représentation en faisant des choix plastiques.
• S’exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs et établir une relation avec celle des artistes : expliquer ses choix et interpréter les cartes des autres.
• Se repérer dans les domaines liés aux arts plastiques : comprendre qu’une image peut utiliser des codes de représentation tout en développant une dimension fictionnelle.