De la musique et des arts plastiques
1ère partie
😃 Que faut-il faire?
⇨ Choisis une des 2 musiques et analysons l’œuvre ensemble!
🎵 Mars, the Bringer of War, le premier mouvement de The Planets (Les Planètes) de Gustav Holst :
- Composition : 1914 — c’est le premier mouvement que Holst a composé.
- Œuvre complète The Planets : 1914–1917.
🎵 Narnia Battle Song est la bande originale du film Le Monde de Narnia : Le Lion, la Sorcière blanche et l’Armoire magique.
- Musique : The Battle
- Compositeur : Harry Gregson-Williams
- Date : 2005 (film sorti en 2005)
📚 Notions et mots
- Orchestre symphonique: solos/ tutti
- Crescendo
- Martelé et lié
- Lumineux et sombre
2ème partie
😃 Que faut-il faire?
Par groupe de 5 ou 6, vous allez enrichir la musique avec des bruitages, des mots, des chants, des paroles, des rythmes, etc.
📚 Notions et mots
- Mots
- Bruitage
- Rythmes
- Son continu
3ème partie
🎵 Comment traduire une musique en image sans simplement l’illustrer ?
😃 Que faut-il faire?
Par groupe de 5, vous réaliserez un travail plastique d’après la musique enrichie de vos camarades. Attention, votre travail ne dois pas être illustratif!
🤓 Modalités
- Travail par groupe de 5 élèves
- 1 heure de réalisation
- Tout le matériel à disposition dans la salle
❓Les questions à se poser
- Comment peut-on interpréter de la musique avec une image?
- Comment montrer visuellement le rythme, le ressenti, les répétitions, les instruments, etc.
📚 Notions
- Mouvement
- Interprétation
- Traces
- Narration
- Composition
- Abstrait / figuratif
🚩Objectifs
- S’approprier une œuvre et l’interpréter différemment
- Créer du lien entre l’éducation musicale et les arts plastiques
🟢 Évaluation diagnostique
| Très bonne maîtrise | Maîtrise satisfaisante | Maîtrise fragile | Maîtrise insuffisante | |
|---|---|---|---|---|
| Proposer et soutenir l’analyse et l’interprétation d’une œuvre | ||||
| Dire avec un vocabulaire approprié ce que l’on fait, ressent, imagine, observe, analyse ; s’exprimer pour soutenir des intentions artistiques ou une interprétation d’œuvre | ||||
| Faire preuve d’autonomie, d’initiative, de responsabilité, d’engagement et d’esprit critique dans la conduite d’un projet artistique. |
👩🏼🏫 Programme
En Éducation musicale
- Chanter, interpréter des projets musicaux d’interprétation ou de création
- Imaginer, explorer, créer, produire
En Arts plastiques
- La relation du corps à la production artistique : l’implication du corps de l’auteur; les effets du geste et de l’instrument, les qualités plastiques et les effets visuels obtenus; la lisibilité du processus de production et de son déploiement dans le temps et dans l’espace : traces, performance, théâtralisation, évènements, œuvres éphémères, captations…
👀 Références
1. Vassily Kandinsky — Composition VIII
Vassily Kandinsky
Composition VIII
1923
Huile sur toile
Musée Solomon R. Guggenheim, New York, États-Unis
Kandinsky s’intéresse aux liens entre musique et peinture. Dans cette œuvre abstraite, les formes, les lignes et les couleurs sont organisées comme les éléments d’une composition musicale. Le tableau ne représente pas un objet précis : il cherche plutôt à provoquer des sensations et des émotions, comme peut le faire la musique.
🎵 Musique → formes, lignes, couleurs
2. František Kupka — Amorpha, Fugue à deux couleurs
František Kupka
Amorpha, Fugue à deux couleurs
1912
Huile sur toile
Galerie nationale de Prague, République tchèque
Kupka s’inspire de la musique pour construire ses peintures abstraites. Les formes courbes semblent se répéter, se répondre et se déplacer sur la surface. Comme dans une composition musicale, l’artiste joue avec le rythme, la répétition, les variations et le mouvement.
🎵 Musique → rythme, répétition, mouvement
3. Norman McLaren — Begone Dull Care
Norman McLaren
Begone Dull Care
1949
Film d’animation expérimental
Office national du film du Canada
Norman McLaren réalise directement des interventions sur la pellicule pour créer des formes, des couleurs et des mouvements qui accompagnent la musique. L’image semble ainsi danser avec le son. Le film montre qu’une musique peut être transformée en gestes, traces et images animées.
🎵 Musique → geste, traces, mouvement
4. Jackson Pollock — Number 1A, 1948
Jackson Pollock
Number 1A, 1948
1948
Peinture sur toile
Museum of Modern Art (MoMA), New York, États-Unis
Pollock réalise ses peintures en laissant couler, éclabousser et projeter la peinture sur la toile. Il se déplace autour de l’œuvre et utilise tout son corps et ses gestes pour créer. Les traces de peinture gardent ainsi la mémoire de ses mouvements.
🖌️ Geste → mouvement → traces
